丁晓霞委员：

您提出的关于《关于重视学生心理健康问题的建议》的提案收悉，现答复如下：

市教育局高度重视中小学生心理健康教育工作，不断增强学生心理健康教育工作的科学性、针对性和有效性，多措并举开创心理健康教育高质量发展新局面。

下一步，我们将根据您的提案，采取如下措施：

1.抓好“六课”，积极筑牢心理防护屏障。上好“德法”课，打牢青少年的思想道德根基；上好心理课，呵护青少年身心健康；上好体育课，增强青少年健康体魄；上好研学课，开拓青少年视野；上好科技课，培养青少年科学兴趣；上好劳动课，提升青少年实践能力。

2.做好心理健康筛查，健全心理健康问题监测预警。委托沈阳师范大学教育科学学院做全市中小学生心理健康测评与心理问题筛查，并形成全市域、各县区、局直学校心理筛查报告，筛查结果反馈到各中小学。市教育局、市教师进修学院面向教育行政人员、教研人员、学校领导、教师进行心理筛查后续工作专题培训，指导各县区、局直学校科学理解和使用筛查结果，建立动态管理档案，进一步完善学校预警体系，科学、专业、严谨地将监测预警工作落到实处。

3.不断深化协同育人机制，畅通家校互联通道。（1）加强家校协同，指导学校办好家长学校，让家长知晓作为孩子第一任老师，正确教育引导孩子健康成长，借助家长会、家访等活动密切家校联系，引导家长理性看待成绩，防止过度教育内卷，形成协同育人良好局面。（2）持续推进“双减”工作，加大宣传力度，竭力规避学校“减负”，家长却“增负”问题，市教育局严格落实《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》等相关规定，规范学生作息时间；组织开展义务教育阶段学校作业管理优秀案例评选活动，总结推广典型经验，提升我市作业管理水平，减轻学生课业负担。（3）做好心理健康教育宣传，推进短视频制作，在全市中小学校用好短视频。（4）针对心理健康存在中重度问题的学生，以心理教师为核心、以班主任为主力，重塑心理支持系统，加强家校协同，为学生创设更为有益的心理康复环境。对于重度、超出专业能力范围的问题学生及时转介。（5）借助社会力量丰富学生课余生活，通过家长和孩子共同参与活动，增强亲自沟通，消除孩子心理障碍。

感谢您对学生心理健康工作的重视和关心。

                                   抚顺市教育局

                                 2025年3月11日