一、学校为体育俱乐部适当提供训练场地

目前我市中小学校共有各种足球场114个，田径场97个，体育馆48个，体育场馆相对比较充足。这些场地场馆基本用于学校的日常体育教学活动。学生放学后和节假日这些场馆基本处于闲置状态。学校可以在非教学时间向体育俱乐部适当开放，来解决俱乐部训练场地缺少的问题，俱乐部也要科学安排好训练计划，遵守学校相关规定，不得影响学校正常的教育教学秩序。

二、体育俱乐部为学校提供运动队训练教师

学校虽然场地条件较好，但竞技训练师资短缺。各俱乐部教练多是专业运动员出身，有着较好的运动技能水平和从事专业训练经历，正好弥补学校这方面不足。2019年开始，我市中小学全面实施课后服务，尤其小学下午放学后学生基本在教室内活动，各俱乐部可以利用课后服务时间和休息日在学校开展运动训练，学生也可以免去舟车劳顿去到校外参与训练。学校体育教师可协助教练参与管理，学习训练方法、提升带队训练水平，通过这种合作提升学校运动队水平和体育教师专业能力。

三、将教育部门和体育部门比赛有机结合

近几年随着国家校园足球运动、冰雪进校园活动和振兴三大球等政策出台，我市各种比赛比较丰富。近些年市教育局和体育局每年年初在一起研讨赛事计划，密切配合，将赛事有计划融合，效果很好。2020年市教育局和市体育事业发展中心继续合作，将全年的赛事合并到一起，细化参赛组别和项目，保证各俱乐部运动员和学校学生提升运动技能水平，全面提高身体素质。

四、以特长生招生制度为保障，培养学校优势项目，打造优质俱乐部

为促进学校体育项目发展，近年来我市出台了体育特长生招生制度，要求各体育特色校严格执行制度规定。各学校也结合本校实际，选择一到两个项目作为重点组建运动队，每年三月份学校向教育局提供体育特长生招生计划，5月份组织测试，录取结果公示后上报市招办，整个招生规范公平。小学和初中建立体育项目训练一条龙体系，保证学生小升初之后运动项目相对固定，有利于学生提升运动水平和学校运动队建设。2020年开始，国家取消了小升初特长生招生，只有初中升高中都可以招生体育特长生。目前各学校基本形成了一校一个或两个特殊项目，各高中针对特殊项目招收特长生，组建运动队。

下一步市教育局将继续规范初中升高中体育特长生招生制度，促进学校运动队建设；指导学校与社会俱乐部就场馆使用、学生训练、培养体育教师等方面全面深入合作；整合体育比赛类别，细化比赛项目，有效达到提升学生身体素质的目的。