郑宏委员：

您提出的《关于提升青少年心理疾病认知及干预的建议》已收悉，现答复如下：

一、着力教师专业队伍建设，促进教师心理健康教育能力提升。在中小学优秀教师中培养和发展了四支核心团队：一是教研核心团队，二是危机干预核心团队，三是家庭教育核心团队，四是考前心理辅导核心团队，四支团队在教研水平提升、校园危机事件处理、家校协同育人、中高考前心理辅导等方面发挥积极作用，教研核心团队，被评为省优秀教研团队。每年开展多次中小学心理教师的骨干培训和全员培训，组织参加国培、省培、市级培训的教师平均每年近万人次，去年根据教育部要求，开展了中小学心理教师、班主任全员心理健康教育培训。每学年要求全市中小学校定期开展主题班（队）会，各学校心理专（兼）职教师利用重点节日和考前等重要时间节点，通过家长微信群转发美篇的方式进行宣传教育，逐步提升家长和学生对心理疾病的识别及处理能力，使学生们心理问题能够提前干预。

二、强化预防干预，及时消除问题隐患。一是建立联防联控机制。市教育局高度重视学生心理健康工作，与公安局、卫健委等相关部门共同转发《辽宁省全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动实施方案（2023-2025年）》的通知。明确相关部门工作职责，建立高效、顺畅的信息流转及反馈机制。二是加强学校心理咨询室配备。我市中小学172所，专职心理教师55人，兼职心理教师229人，建有心理辅导室的学校167所，达97%。负责学生心理咨询辅导工作，学生在出现重大心理问题时，能够及时进行专业的个案心理指导与心理危机干预。

三、开展全市学生心理筛查工作。2023年9月市教育局正式与沈阳师范大学签定战略合作协议，委托沈阳师范大学教育科学学院为我市中小学生开展心理筛查，并提供相关教师培训，本学年面向全市小学高年级、初中、高中学生开展心理健康普查。历时两个月，已完成小学高年级以上全域中小学生心理健康筛查，并要求学校建立“一生一案”，做好“预防、预警、干预、跟踪”的“三预一跟”机制。

下一步，我们将根据您的建议，协调有关部门积极开展学校心理健康教育的实践与探索，促进心理教师的专业化成长，开展切实有效的青少年心理援助，不断增强心理健康教育的科学性、针对性和时效性，全面提升心理健康工作，推动心理健康教育向更高层次和水平迈进。

感谢您对青少年心理健康工作的重视和关心。

                                                                                                          抚顺市教育局

                                                                                                     2024年4月9日