近年来，市教育局一直重视加强对中小学生进行传统文化教育，将优秀传统文化和传统美德教育纳入中小学教学计划，贯穿在学校德育工作之中，并开展了丰富多彩的传统文化教育活动，让学生在领略中国优秀传统文化的同时，树立正确的道德观、人生观。结合您提出的建议，我们将从以下四个方面进一步推进中小学优秀传统文化教育工作。

一、充分发挥课堂教学的主渠道作用，开展传统文化主题教育和实践活动

挖掘各学科中的优秀传统文化因素，并在课堂教学中进行适当拓展和渗透，让学生在完成规定的内容之外，对中华优秀传统文化的内容进行学习，使学生们感受到中华优秀传统文化的魅力、传承中华优秀的传统美德。在各中小学中积极开展主题教育活动，利用升旗仪式、墙板报、手抄报、少先队广播等渠道进行宣传，通过班队（团）会、征文比赛、读书活动、故事大赛、演讲比赛等形式提升对中华优秀文化认知。

二、以“文明校园、书香校园”为契机，加强对学生文明意识的培养

紧紧围绕立德树人的根本任务，大力培育和践行社会主义核心价值观，以“文明校园”创建为契机，推进打造“书香校园”。鼓励学生在家庭做孝顺父母，关心亲人，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”;在社会做热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”;在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”。

三、注重校园文化建设，营造传统美德教育的氛围

加强校园文化墙的建设，力图让校园的每面墙壁说话，使校园环境增添了浓郁的中华优秀文化氛围。结合各学校、各班级特色，把学生的日常行为评比与传统文明礼仪结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励。有利于陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。

四、开展经典诵读活动，加强对学生进行传统美德教育的灌输

广泛开展经典诵读活动，坚持分层施教，确保诵读的针对性和实效性。幼儿园和小学低年级学生选择《弟子规》《三字经》《百家姓》等，小学中高年级学生和中学生,选择《论语》《道德经》等。通过丰富的诵读方式，运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣，增强诵读效果，使诵读活动真正走进学生心灵。

由于现阶段义务教育学校需要严格执行国家、省规定的课程内容、课时方案，市级层面无权增加另外课程，不能设置专门课时。同时，课后服务的方式和内容要结合学校资源配置、服务能力等因素确定。在下一步的工作中我们将最大程度的挖掘资源，为学生创设更加优质良好的环境，引进高素质教师，打造优秀教师队伍，办好人民满意的教育。

我们将继续认真研究并充分考虑您所提出的“传统文化进校园”的有关建议，采取积极务实的措施，不断深化课程改革，促进学生德智体美劳全面发展。