多年来，市教育局一直非常重视在校学生的身心健康教育，多措并举，促进学生全面发展。
一、将中小学身心健康教育摆在突出重要位置
市教育局历来非常重视中小学身心健康教育，把中小学身心健康教育作为全面推进素质教育的一项重要工作，摆在突出重要位置，并渗透在学校教育教学的全过程。认真落实教育部《中小学健康教育指导纲要》《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》《抚顺市儿童青少年心理健康行动实施方案》等文件精神，多部门联动，进一步加强中小学生身心健康教育，促进儿童青少年健康成长。
二、多方面加强对中小学生和学龄前儿童的健康管理
（一）重视和加强生理健康教育
1.重视和加强学生体育锻炼。市教育局一直以来高度重视学生体育锻炼，各县区、各学校能够严格落实体育美育课程。开齐开足上好体育、美育课程，并结合本地及学校特点积极开发体育艺术特色课程，充分发挥人才培养的课堂主渠道作用。广泛开展校园普及性体育艺术活动，让学生掌握1～2项运动技能并学会1～2项艺术特长。每年8月份秋季开学前，学校通过军训工作、国防教育系列活动，进一步加强学生体质和合作观念。
2.重视卫生饮食健康。全面提高学生就餐质量，落实食品安全与营养健康评比考核机制。2021年，市教育局联合市市场监管局对我市26所直属中小学、职专、幼儿园食堂进行了检查评比，对7个县区的学校进行了抽查评比。为全面提高学校食堂从业人员素质。市教育局多方式着手，加大培训力度。结合实际，采用色标管理、“餐饮4D管理”、五常、6T等食品安全管理方法，提升校园食堂食品安全水平。全面推行“互联网+明厨亮灶”等智慧管理模式，我市目前“明厨亮灶”工作完成率100%。
3.重视生理卫生教育。在生理方面关注中小学生睡眠问题，睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。2021年5月市教育局印发了《关于进一步加强全市中小学“五项管理”工作的通知》（抚教发〔2021〕17号），对中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理工作提出明确要求。按照教育部办公厅《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(教基厅函〔2021〕11号)和辽宁省教育厅办公室《关于转发教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》(辽教办〔2021〕83 号)要求,全面落实小学上午上课时间一般不早于 8:20,中学上午上课时间一般不早于 8:00;不得要求或变相要求学生提前到校参加统一的教育教学活动;结合实际情况合理安排课间休息和下午上课时间,保障学生必要的午休时间。关注学生上课精神状态,告知并督促家长保证学生按时就寝,引导学生健康生活,按时作息、不熬夜,保证学生充足的睡眠。同时，为了切实保障学生的睡眠时间,积极落实国家、省、市“双减”工作要求，提高课堂教学效率、减轻学生作业负担。认真落实《辽宁省义务教育阶段考试管理“六严格”》，严格控制考试次数，严禁公布学生考试分数、考试名次等信息，不得将考试结果在各类家长群传播，更不得按考试结果给学生排座位、“贴标签”等，弱化竞争意识，减小中小学生学习压力。加强手机管理，坚持疏堵结合、对症下药,直面差异、分类管理。引导学生理性对待并合理使用手机,提高信息素养和自我管理能力,避免简单粗暴管理行为。做好家校沟通,指导家长严格控制学生居家使用电子产品,防止学生沉迷网络游戏,影响身心健康。
4.重视青春期教育。处于青春期的学生是学校、家庭和社会关注的焦点。针对青春期学生生理和心理特点，我们通过以下途径开展教育。第一，在心理健康课程中，教师会通过一些小故事和学生进行交流和探讨，讲清友情与爱情的区别、人在成长过程中不同阶段对异性的不同兴趣，引导学生正确处理青春期早熟、早恋等问题。第二，在生物学科教学中会有专门的男生和女生性别、器官特征等方面的内容，教师除了讲解一些生理知识，也会融入道德、责任等青春期教育的内容。第三，通过卫生保健课、健康知识讲座等形式开展青春期性健康教育，做好卫生保健指导。第四，结合母亲节、妇女节等纪念日，通过升旗仪式、班会等德育活动教育学生尊重妈妈、尊重女性，常怀一颗感恩之心。第五，班主任和德育处对一些特殊的学生进行重点关注，保持家校沟通，经常与学生谈心，进行个别指导，保证孩子健康成长。
（二）重视和加强心理健康教育
一是加强老师和学生对心理健康的重视程度。学校积极宣传心理健康教育的重要性，通过电子屏、教工大会、学生大会等途径宣传心理健康知识。采用问卷调查、个体访谈等形式，对教师及学生基本心理健康水平有一个明确的评估；对于评估中提示可能存在心理困扰的教师及学生给予积极关注，采用适当的方式进行沟通和干预，学校均配备了专兼职心理教师，市教育局开通了中小学心理援助热线，基本能够满足师生心理健康方面的需求。
二是建设心理咨询室，强化对心理教师的培训辅导。学校心理咨询室是学生解决心理困扰和情绪舒缓的主阵地，各校能够按照心理咨询室建设的基本标准和规范不断完善心理咨询室建设，让学生在情绪低落和遇到困惑时能够找到舒适的放松之所；各校均能配备专兼职心理教师，对学生进行心理健康指导。市教师进修学院定期对心理教师进行培训，2020年学院德育部聘请沈阳心理专家在将军三校为全市心理教师开展“中小学心理危机干预及对策”为主题的培训讲座。2021年6月和11月组织各县区教研员、中心组成员、心理危机干预核心团队成员就开展学校心理危机干预方法专题培训，收到良好效果。近年来，教育部门不断加大在心理健康教育人财物方面的投入，为提高学校心理健康教育提供了保障。
三是办好家长学校，引导家长重视子女心理问题，加强与子女交流沟通。目前，还是有许多家长对孩子的心理健康问题不够重视，缺乏对孩子的觉察和了解，和孩子之间缺乏沟通，亲子关系紧张。2020年8月，抚顺市教育局印发《抚顺市中小学家长学校工作实施方案》，要求各个学校成立家长学校，对家长进行培训，实现家校共育，心理健康教育作为重要内容被写进培训专题。各个学校能按照方案认真贯彻落实，通过“特色家长会”“网上家长学校”等形式引导家长改变传统思想观念，重视子女心理问题，加强与子女交流沟通。
四是加强与青少年活动中心、综合实践基地等单位的合作。各个学校都会结合学校实际充分利用抚顺市素质教育学校、雷锋纪念馆、青少年活动中心、劳动教育基地等开展综合实践活动，综合实践活动让学生远离紧张的学习环境，在活动中缓解压力，提高综合素质，有益于学生身心健康发展，是拓展心理教育的有效途径。
近期，市教育局印发了《抚顺市进一步加强中小学心理健康教育工作的实施意见》，成立了抚顺市中小学生心理辅导中心，机构设在市教师进修学院，对全市中小学生进行心理辅导，对心理健康教育教师进行培养指导，对县（区）和局直学校心理健康教育、家庭教育工作开展业务指导和检查督导。各县区也将在2022年6月底前成立中小学生心理辅导中心，明确心理辅导中心职责，保障心理辅导中心工作条件，开通网络心理辅导平台或心理援助服务热线，面向本区域中小学开展业务指导、知识教育、咨询辅导等心理健康教育活动。
（二）注重推行学校+家庭一体化教育
学生在成长过程中，既离不开学校教育，也离不开家庭教育，良好性格习惯的形成，需要学校和家庭共同引导。2020年8月，抚顺市教育局印发《抚顺市中小学家长学校工作实施方案》，对家校共育工作提出明确要求。为了做好家校协同育人工作，各个学校通过家长会、家访等方式向家长及学生宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，在疫情期间通过微信、致家长一封信等各种宣传途径帮助学生和家长了解疫情最新动态、掌握疫情防护知识，缓解孩子和家长的焦虑情绪。
2020年抚顺市卫健委、教育局、妇联等10个部门联合印发《抚顺市儿童青少年心理健康行动实施方案》，多部门联动，进一步加强青少年心理健康教育，促进儿童青少年心理健康和全面素质发展。市教育局与妇联等部门积极协调，形成了共同推进家庭教育的良好机制。以心理健康教师团队为骨干，建设家庭教育教研团队，开展家校协同育人工作，目前已完成20节系列微课的开发和录制工作，这些微课陆续通过市妇联云课堂向家长推送。
（三）重视和加强校内外环境教育
1.关注校园霸凌问题。近年来，发生在学生之间蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，欺负、侮辱造成伤害的欺凌事件，损害了学生身心健康，引起了社会高度关注。为进一步提高预防校园暴力能力，杜绝校园恶性暴力事件的发生，加强对此类事件的预防和处理，抚顺市教育局制定了《抚顺市加强中小学生欺凌综合治理实施方案》，成立了教育系统预防学生欺凌工作领导小组。根据中小学生欺凌综合治理工作的内容，明确市直相关部门的职责和工作范围，推动各部门及共青团、妇联、残联等组织落实职责分工，加强协作，共同治理。各级教育行政部门公开了举报电话，并建立学校校园欺凌信息报送制度。各学校制定了《预防校园欺凌工作实施方案》，成立了学生欺凌治理委员会，明确了法制副校长、法制辅导员的防治学生欺凌工作职责和任务，进一步明确了学校相关教职工的职责。规范、细化了处理欺凌事件流程。学校每学期召开1—2次学生欺凌专题教育。各学校利用电子显示屏滚动播放预防校园欺凌宣传标语，在学校显著位置悬挂预防校园欺凌宣传条幅，大力营造预防校园欺凌浓厚氛围。
2.关注校园内文化环境。市教育局坚持党对教育工作的全面领导,坚持社会主义办学方向，引导各校科学凝炼符合新时代要求和学校实际的特色办学理念和学校文化，并使之成为广大师生普遍认同、自觉遵守的价值追求和行为准则。建立健全特色发展体制机制，将特色建设纳入学校发展规划，着力培育积极向上、奋发有为、团结和谐、富有特色的学校文化，使特色学校文化成为学校发展的核心动力。打造主题楼层文化、班级文化墙。以硬件设施的完善为突破口，形成了特色校园景观。让墙壁说话，真正实现以幽雅的环境陶冶美，以文明的举止塑造美，以境育人。学校每天的大课间，每周的升旗仪式、多彩多姿的社团活动，每学期的各种球类比赛、跳绳比赛、各类各级竞赛，每年的体育运动大会、精彩纷呈的艺术周、“一二.九”长跑等活动，丰富了校园文化。
3.关注校园外环境。现代教育是社会性的教育，学校对学生的教育只是其中的一部分，校外环境对学生也有较大的影响。政府相关部门能各司其职、各负其责、齐抓共管，确保教育优先发展。加大校园周边环境整治力度，教育局及学校能积极配合政法、公安等部门清查学校周围不利于学生心理健康的活动场所，教育中小学生不得进入不适合青少年的娱乐场所，营造安全和谐的教书育人环境。抚顺市全面落实“政府主导、部门协同、科学规划、合理布局、有序实施、分段落实、全社会共同参与”的总体思路，开展全民健身运动，近几年城乡各级各类体育健身设施进入快速发展期，全市共有体育场地3000余个，市体育局每年在全市城乡新增健身场地设施100余处，吸引更多青少年在休闲时间参加文体活动，从而强健体魄、培养坚韧不拔的意志品质和乐观向上的精神面貌。学校与社会、家庭积极沟通、密切协作，在教育孩子问题上，校内外齐抓共管，共同为孩子的健康成长保驾护航。
来源：抚顺市教育局学校体卫艺教育科 责任编辑：夏玲莉