加强心理健康教育是中小学教育一项十分重要和紧迫的任务，也是促进未成年人思想道德建设、全面实施素质教育的重要措施。多年来，我局一直非常重视在校学生的心理健康教育，通过配备专兼职心理健康教师、打造高标准的心理健康咨询室、将心理健康教育纳入教育教学管理、开展多种形式的心理健康教育活动、创建心理健康示范校等手段、形式，推进心理健康教育工作有序开展。

一、多部门形成联动机制，做好家校协同育人工作

2020年抚顺市卫健委、教育局、妇联等10个部门联合印发《抚顺市儿童青少年心理健康行动实施方案》，多部门联动，进一步加强青少年心理健康教育，促进儿童青少年心理健康和全面素质发展。市教育局与妇联等部门积极协调，形成了共同推进家庭教育的良好机制。以心理健康教师团队为骨干，建设家庭教育教研团队，开展家校协同育人工作，目前已完成20节系列微课的开发和录制工作，这些微课陆续通过市妇联云课堂向家长推送。

为进一步做好中、高考学生考前心理健康辅导，在自愿报名基础上，我市选拔优秀一线教师，组建考前心理辅导团队。考前辅导课程是在前期深入学校调研基础上，通过集体教研、备课，形成主体思路，又经过试讲，再向各校推出。受疫情影响完成9所学校，后转为教育局录制线上视频课，面向家长播放。

做好家校协同育人工作，各个学校通过家长会、家访等方式向家长及学生宣传《中华人民共和国家庭教育促进法》，在疫情期间通过微信、致家长一封信等各种宣传途径帮助学生和家长了解疫情最新动态、掌握疫情防护知识，缓解孩子和家长的焦虑情绪。

近期，市教育局将成立抚顺市中小学心理辅导中心，进一步提高中小学生心理健康教育工作针对性和实效性，培养中小学生阳光心态和积极心理品质，提升中小学生心理健康素养。

二、加大校园周边环境整治力度

加大校园周边环境整治力度，教育局及学校能积极配合政法、公安等部门清查学校周围不利于学生心理健康的活动场所，教育中小学生不得进入不适合青少年的娱乐场所，营造安全和谐的教书育人环境。

三、强化心理健康教师技能培训，加强师资队伍建设

组织心理健康教师参加“辽宁省中小学德育系统化建构与高质量实施项目”研究和培训，进行为期六个月的持续专题培训和心理辅导督导；组织心理危机干预核心团队成员就开展学校心理危机干预方法开展专题培训，日常开展线上学习交流；组织教研员、教师参加国家级、省级网络培训，提高心理健康教师的专业水平；开展心理健康教育教学评优工作，促进教师专业成长；开展在校学生心理健康教育活动，加大心理健康知识宣传力度。

四、开展心理健康筛查，对重点学生进行心理疏导

市教育局和教师进修学院得到沈阳师范大学的技术支持，对我市30多所学校的学生和家长进行心理筛查，形成测评结果报告，并把每个学校的结果及时反馈到各校。学校建立特殊学生档案，对出现心理问题的学生，及时开展心理疏导，预防和杜绝极端事件的发生。

    五、通过丰富多彩的课余活动，促进学生身心健康。

各学校高度重视学生身心健康，通过广泛开展校园普及性体育艺术活动，让学生掌握1～2项运动技能并学会1～2项艺术特长。每个学校都能组织学生到市、区青少年素质教育基地进行学习，义务教育阶段学校每天的课后服务内容也是丰富多彩，文体、益智类社团深受学生喜爱。学校通过开展孝老敬亲、感恩教育等主题活动，教育学生传承中华民族传统美德，培养学生的健全人格。通过到社区、养老院、工厂、福利院等场所开展社会实践活动，让学生接触社会，体验不同岗位、不同人群的生活方式，增强他们对现有幸福生活的感恩。

                                                                                                                                                                                                      来源：抚顺市教育局学校体卫艺教育科                   责任编辑：夏玲莉