白欣卉代表：

您提出的关于加强青少年综合素质教育及中小学生传承中华民族优良美德文化教育的建议收悉，现答复如下：

    近年来，市教育局一直重视加强青少年综合素质教育，对中小学生进行中华民族优良美德文化教育，将优良美德教育纳入中小学教学计划，贯穿在学校德育工作之中，并开展了丰富多彩的中华民族优良美德文化教育活动，让学生在领略中国优秀传统文化的同时，树立正确的道德观、人生观。结合您提出的建议，我们将从以下三个方面进一步推进综合素质教育及中小学生传承中华民族优良美德文化教育工作。

    一、加强中华优秀传统文化和爱国主义教育

一是挖掘各学科中的优秀传统文化因素，并在课堂教学中进行适当拓展和渗透，让学生在完成规定的内容之外，对中华优秀传统文化的内容进行学习，使学生们感受到中华优秀传统文化的魅力、传承和弘扬中华传统美德。在各中小学中积极开展主题教育活动，利用升旗仪式、墙板报、手抄报、少先队广播等渠道进行宣传，通过古诗词大赛、征文比赛、书法、绘画、剪纸比赛等形式提升对中华优秀文化认知。二是加强校园文化墙的建设，让校园的每面墙壁说话，使校园环境增添了浓郁的中华优秀文化氛围。结合各学校、各班级特色，把学生的日常行为评比与传统文明礼仪结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励。有利于陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。三是发挥红色资源育人功能，充分利用辽宁“六地”资源。利用抚顺市雷锋纪念馆、平顶山惨案纪念馆等爱国主义教育基地开展形式丰富的爱国主义教育活动。

二、支持义务教育阶段学校引入非学科类校外培训机构及公益组织参与课后服务

创新课后服务模式，丰富课后服务内容，提升综合素质，引入多层次非学科校外培训机构及公益组织参与课后服务。下发了《关于义务教育阶段学校引入非学科类校外培训机构及公益组织参与课后服务工作实施意见（试行）》（抚教发〔2022〕8号），建立了评估与退出机制。

根据学校实际情况，深挖校内外教育资源，结合中国优秀传统文化，开设国画、书法、礼仪、蜡染、布贴花、茶艺等课后服务项目，充分发挥市、区青少年素质教育基地作用，为学生提供课后服务资源。有条件的学校还可以通过组织学生开展社会实践，接受中华优秀传统文化教育。

三、充分发挥综合素质教育基地作用

抚顺市现有市、区两级素质教育基地，每年都为学生提供丰富多彩的社会实践以及综合素质实践活动，充分培养学生创新精神、协作精神和实践能力。我市素质教育学校面向各学校各学段开展丰富的综合素质实践课程，下设劳技和科技中心，其中，科技中心面向小学5至6年级学生，设置了地震教育、消防实训、陶艺、趣味多米诺、天文地理、智力体操、趣味电子、变形金刚、航模、车模、船模、我的镜头、创意剧场13个活动项目；劳技中心面向初中7至8年级学生，设置了烹饪面艺、编结艺术、无人机、创意搭建、茶艺、广告创意、物理博士、布艺、生物博士、急救实训、沙画、书艺、真人CS野战13个活动项目，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。同时，学校与北京飞迪曼管理咨询有限公司合作，于2021年春季纳入教学活动计划。重点针对处于青春期的学生，合作研发了《神奇的心理学》《“玩”中的“心理成长”》课程，学生们通过游戏等活动，学习到基础的心理健康知识，做到能够自我调整心态，正确面对学习及生活的压力。经过近三年的教学实践，深受基层学校师生的欢迎。截至目前已培训2436人。

下一步，我们将继续利用综合素质教育基地丰富的教育资源，开设更多课程，并不断根据学生需求进行改进。

感谢您对抚顺教育工作的重视和关心。

                                                                                   抚顺市教育局

                                                                                            2024年4月16日