“双减”政策落地以来，新宾“双减”工作严格执行省市教育行政部门“双减”工作要求，结合县域内教育教学资源特点，聚焦校内“三提高”,校内“减负”工作取得了阶段性成果。召开专题工作会议4次，培训3次，完成20个“双减”周报，4个“双减”月总结。

一、提高教育教学质量

1.义务教育课程实施

全县各中小学校能够按照国家的课程标准要求开足开全开好课程，严格依据义务教育课程标准“零起点”教学，做到应教尽教，不随意增减课时、提高难度、加快进度，高度重视教育教学质量的提升，符合义务教育课程实施的标准。通过《义务教育学校规范化管理88条》考核，完成全县30所中小学考核。

2.教学常规管理

形成了教育局牵头，教师进修学校各研训部门为主，各校层级的管理制度。由专门的人负责课程质量的监测，教师认真备课、上课，按照“双减”工作要求，减轻学生作业负担；坚持每周定时进行系列化教研活动及学校校本教研；对学科教学的课堂教学有考核有跟踪，设有校级评优和课堂教学的跟踪与监督。

3.课堂教学水平与学科教研工作

围绕落实“双减”工作的实施情况，对全县中小学进行调研，基础教育股和教师进修学校深入学校检查指导各校提高教育教学质量。依托“集团化办学”“名师、名班主任工作室”促教师成长,提高师资水平促学生减负。本学期集团化教研活动继续在小规模高频次模式上下功夫，在教研活动课程化实施上下功夫。

分别在三片联盟校召开“中考复习备考工作会”，名师工作室以学科工作室的名师引领，积极开展校内及片级活动，促进全县中小学学科教师的专业成长。中小学本学期名师工作室活动总计10余次。

4.教师梯队培养情况

        以教师“大练兵”为契机，各校召开工作会议，认真落实大练兵活动。6月11日举办了“新宾满族自治县中小学教师教学竞赛”，共198名选手参加本次活动，参赛人员涵盖了全县青年教师以及拥有多年教龄的资深教师。在本次岗位练兵市级展示活动中，我县成绩优秀，15名参赛教师中，获得第二名2人，第四名1人，第五名3人，第六名3人。教研员竞赛中，获得第二名1人，第五名1人。

二、提高作业管理水平

4月，基教股下发通知，教师进修学校小学研训部承担，对全县16所小学作业任务单设计统一要求。针对设计有效作业，科学控制作业的总量，校本化使用市学院建立的小学3---6年级语、数、英作业设计资源库等问题，开展阶段性汇报。针对初中，我县采取借助集团化办学方式，联合九年级中考备考会议，分别听取14所中学汇报。局长赵长中，副局长衣林东，教师进修学校主管教学副校长关维嘉，中教部主任亲自参与指导。

重视加强教师作业设计能力培训。小学师训部积极组织名师工作室成员，开展“双减”下单元学习设计与作业管理深度研修，开展培训活动8次。小学各学科教研员（语文、英语、数学、思政课)进行了以提升课堂教学质量为核心的学科教师培训12次，参培教师789人。

三、提高课后服务水平

本学期，通过视导检查督导各校提高课后服务质量，通过三片联盟校各项活动提高课后服务水平。

新宾县2017年尝试开展课后服务工作，截至2022年，全县30所中小学9所村小实现课后服务100%覆盖，全部达到每周实施5天，每天达到2小时的要求。收费均未超过规定标准，费用统一由乡镇政府集中管理。学生参与率高，家长满意度高。课后服务时间，服务内容、形式，服务原则及底线，合乎规范要求。依据文件要求尝试在试点校中开展托管服务。2021年寒假，全县14所初中，尝试开展寒假托管服务，全县1351名学生享受托管服务，427名教师参与。2022年暑假预计开展托管服务学校13所，预参与报名学生1982人，预参与教师312人。专门下发通知坚决防止将课后服务及托管变相成为集体教学或“补课”。