顺城区坚决把“双减”工作落到实处，干出成效，全面重塑教育生态，全力提升育人质量。顺城区教育局获评2021年辽宁省义务教育集团化办学县区级典型案例单位。

一、坚持德育为首，立德树人根本任务有力推进              

明确“11143”顺城区德育工作思路，即以《中小学德育工作指南》为遵循，以爱国主义教育为核心，以养成教育为抓手，实施德育常规管理育人工程、思政课程改革教育工程、优秀传统文化传承工程、心理健康教育工程，培养学生形成良好习惯、优秀品质、健全人格，推进全区德育工作再上新台阶、再创新特色。

落实落细《指南》。成功承办抚顺市小学德育工作现场会暨进一步落实《中小学德育工作指南》推进会，新华一校的“依托《中小学德育工作指南》校本化实践  推进学校德育品牌建设”获教育部第二批“一校一案”落实《中小学德育工作指南》典型案例。深化爱国主义教育。制定《顺城区民族团结进步教育创建“进校园”实施方案》，遴选新华二校和二十六中学为全区民族团结教育工作示范学校，区教育局民族团结进步工作经验在全区推广。加强劳动教育。制定下发《顺城区中小学劳动教育实施方案（试行）》，承办抚顺市小学劳动教育现场观摩会。大自然小学的“在劳动教育中实现五育并举”案例被评为辽宁省第一批中小学劳动教育优秀案例，工作经验在全省中小学劳动教育管理者培训会上作经验交流。推进思政课建设。选树区级课程思政示范校2所，名师工作室2个，组建“名师+”研修共同体，5人荣获辽宁省班主任和思政课教师教学基本功竞赛奖项。举行抚顺市思品学科“常艳芹名师工作室”对口帮扶会元学校签约仪式，辐射、带动农村思政教师专业成长。注重心理健康教育。制定《中小学心理健康教育工作实施方案》，成立区级中小学生心理辅导中心，促进中小学生心理健康发展。强化协同育人。开展首个“家庭教育宣传周”系列活动，顺城区第二实验小学成为抚顺市首家“德育高地”。

二、聚焦高效课堂，学生过重课业负担得到减轻

紧盯教学质量生命线，多措并举，精准发力，采取“二三四”工作法，有效减轻学生过重课业负担。

做好“两个提高”。提高教师育人能力。召开顺城区“十三五”校长、教师培训工作总结表彰暨“十四五”启动大会。组织开展顺城区岗位“大练兵”竞赛，有效促进教师专业成长。获评市级基础教育精品课100节，省级基础教育精品课71节，国家级基础教育精品课7节。提高校本教研水平。组织开展作业设计教研活动，积极探索具有本校特色的作业模式，定期组织开展优秀作业评选与展示交流活动，新华一校“1+X”作业法，将军二校分层作业法，新华二校“三维”作业优化体系等在教育教学实践中尝试完善。把握“三个严控”。严控书面作业总量，严控考试次数，严控教学行为。成立“顺城区义务教育考试审核专家委员会”，扎实开展规范办学行为专项督查，营造有序教育环境。落实“四不允许”。即不允许教师利用校讯通、QQ群、微信群等发布家庭作业，不允许教师布置由家长完成或需要家长代劳的作业，不允许教师要求家长代批代改作业，不允许教师要求家长以打卡或图视等形式反馈学情，切实解决群众反映的突出问题。

三、创新课后服务，更好满足学生个性发展需求

顺城区着力在课后（托管）服务上做文章、下功夫，组织开展顺城区课后服务拉练展示会，“1+N”课后服务模式推进全区课后服务提档升级、扩面提质。

“1”，作业辅导答疑。“1”就是课后服务以作业辅导、答疑解惑为主，让学生在课后服务时间尽最大可能完成作业。目前，全区90%以上孩子能在学校完成作业。回到家后，进行亲子阅读、体育锻炼、劳动实践，促进孩子全面成长。“N”，增加兴趣爱好。在完成作业辅导基础上，各校开展丰富多彩的社团活动和特色课程，目前，全区课后服务开设体育、艺术、益智三大类课程，设置足球、篮球、舞蹈、合唱、器乐、朗诵、九连环、魔尺等40多个特色项目，充分满足学生多元发展。

在做好课后服务的同时，顺城区积极做好假期托管、周六托管，充分满足家长学生需求。一年来，参与假期托管、周六托管学生达3000余人次。